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季洪旭：在中共中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记强调：“建设教育强国，基点在基础教育。”基础教育要发挥教育的基础性和战略性支撑作用，要认真回答好为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这三个教育的根本问题，从教育方针寻找答案，从教育本源理性反思，从时代特征探寻路径。首先，为培养社会主义建设者和接班人发挥支撑作用。要围绕立德树人的根本任务，加强学生对党和国家的情感认同、文化认同、道路认同，让爱国兴邦和责任担当成为年轻人的集体印记和时代特质。其次，为每个学生德智体美劳全面发展发挥支撑作用。第三，为提升社会的创新活力和满足人民美好生活需要发挥支撑作用。要善于引导学生发现并发展自己的优势智能，创设尊重差异、丰富选择、满足需求的育人场域，探索创新人才培养模式，因材施教，尽量在成全学生个性发展中实施“无差别性”教育。

去年年底，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出新阶段职业教育改革“一体、两翼、五重点”的一系列重大举措。其中，“一体”即探索省域现代职业教育体系建设新模式，“两翼”即市域产教联合体和行业产教融合共同体。

在石家庄，习近平总书记先后来到中国电科产业基础研究院、石家庄市国际生物医药园，与大量高端研究人才和创新型企业代表交流。总书记说：“推进现代化建设，要靠科技强国、产业强国。科技强国，离不开一个个科技尖兵、科技方阵。”“要加强自主创新，把这个产业发展的命脉牢牢掌握在我们自己手中。”

亲子舞蹈《灯火里的中国》、儿童情景剧《红色的梦》、亲子诗歌朗诵《我爱你，中国》《祖国妈妈我爱您》《有国才有家》《我是少年，强国有我》等节目饱含激情；歌曲《小时候听过一首诗》，童谣《同是中国人》，亲子诗歌朗诵《两岸》等，则承载着海峡游子浓烈的乡愁乡情。

作为亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制，亚太经合组织寄托着亚太伙伴携手迈向更美好未来的深切期望。面对新的机遇和挑战，亚太地区需要更加紧密高效的合作。正如习近平主席所说，亚太发展靠的是开放包容、取长补短、互通有无，而不是对立对抗、以邻为壑、“小院高墙”。

05-31

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